http://hunan.hteacher.net 2019-03-18 16:14 湖南教师招聘 [您的教师考试网]
教师招聘考试中，“教学的任务”这一部分的内容主要以单选题、多选题、判断题的形式出现，考察多为识记类题型，具体内容如下：
一、形式教育与实质教育
1.形式教育(重智力，轻知识)
时间：17世纪
代表人物：洛克(英国)、裴斯泰洛齐(瑞士)
观点：认为教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科发展学生的智力，至于学科内容的实用意义则是无关紧要的。
基础：官能心理学
2.实质教育(重知识，轻智力)
时间：18世纪末和19世纪初
代表人物：赫尔巴特(德国)、斯宾塞(英国)
观点：认为教学的主要任务在于传授给学生对生活有用的知识，至于学生的智力则无须进行特别的培养和训练。
基础：联想主义心理学
二、我国现阶段的教学任务(双基+三力+一品德一审美一个性)
(1)传授系统的科学基础知识和基本技能。这是教学的首要任务。
(2)发展学生的智力、体力和创造才能。
(3)培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础。
(4)关注学生的个性发展。
例题：
1.下列关于形式教育的说法不正确的是( )
A.重知识轻能力 B.重能力轻知识
C.以官能心理学为基础 D.不重视知识的学习
【答案】A。解析：形式教育认为教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科发展学生的智力，至于学科内容的实用意义则是无关紧要的。
2.关于教学的一般任务下列说法正确的是( )
A.引导学生掌握科学文化的基础知识和基本技能
B.发展学生智力、体力和培养学生的创造能力
C.培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础。
D.关注学生的个性发展。
【答案】ABCD。解析：教学的一般任务包括传授系统的科学基础知识和基本技能、发展学生的智力、体力和创造才能、培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础、关注学生的个性发展。
责任编辑：郭爽
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