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教师招聘考试:标点符号(一)

http://yunnan.hteacher.net 2024-01-13 15:15 云南教师招聘 [您的教师考试网]

示例2:你给我住嘴!

示例3:谁知道他今天是怎么搞的!

4.3.3.2 用于拟声词后,表示声音短促或突然。

示例1:咔嚓!一道闪电划破了夜空。

示例2:咚!咚咚!突然传来一阵急促的敲门声。

4.3.3.3 表示声音巨大或声音不断加大时,可叠用叹号;表达强烈语气时,也可叠用叹号,多叠用三个叹号。在没有异常强烈的情感表达需要时不宜叠用叹号。

示例1:轰!!在这天崩地塌的声音中,女娲猛然醒来。

示例2::我要揭露!我要控诉!!我要以死抗争!!!

4.3.3.4 当句子包含疑问、感叹两种语气且都比较强烈时(如带有强烈感情的反问句和带有惊愕语气的疑问句),可在问号后再加叹号(问号、叹号各一)。

示例 1 :这么点困难就能把我们吓倒吗?!

示例 2 :他连这些起码的常识都不懂,还敢说自己是高科技人材?!

4.4 逗号

4.4. 1定义

句内点号的一种,表示句子或语段内部的一般性停顿。

4.4.2形式

逗号的形式是“,”。

4.4.3基本用法

4.4.3. 1复句内各分句之间的停顿,除了有时用分号(见4.6.3. 1),一般都用逗号。

示例1:不是人们的意识决定人们的存在,而是人们的社会存在决定人们的意识。

示例2:学历史使人更明智,学文学使人更聪慧,学数学使人更精细,学考古使人更深沉。

示例3::要是不相信我们的理论能反映现实,要是不相信我们的世界有内在和谐,那就不可能有科学。

4.4.3.2 用于下列各种语法位置:

a)较长的主语之后。

示例1 :苏州园林建筑各种门窗的精美设计和雕镂功夫,都令人叹为观止。

b)句首的状语之后。

示例2 :在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云。

c)较长的宾语之前。

示例3;有的考古工作者认为,南方古猿生存于上新世至更新世的初期和中期。

d)带句内语气词的主语(或其它成分)之后,或带句内语气词的并列成分之间。

示例4 :他呢,倒是很乐观地、全神贯注地干起来了。

示例5:(那是个没有月亮的夜晚。)可是整个村子——白房顶啦,白树木啦,雪堆啦,全看得见。

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