江苏教师招聘幼教考试中的人物(七)

http://jiangsu.hteacher.net 2022-04-03 11:37 江苏教师招聘 [您的教师考试网]

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舒特·戴森：

舒特·戴森是英国的心理学家。他将学前儿童的音乐发展的一般年龄特征归纳如下：

0—1岁：对声音作出各种反应。

1—2岁：自发地、本能地“创作”并唱歌。

2—3岁：开始能把听到的歌曲片段模仿地唱出。

3—4岁：能感知旋律轮廓。如果此时开始学习某种乐器的演奏，可以培养绝对音高感。

4—5岁：能辨别音高、音区，能重复简单的节奏。

5—6岁：能理解、分辨响亮之声和柔和之声;能从一些简单的旋律或节奏模式中辨认出相同的部分。

6—7岁：在唱歌的音高方面已较为准确;明白有调性的音乐比不成调的音的堆砌好听。

7—8岁：有鉴赏协和音和不协和音的能力。

8—9岁：在唱歌和演奏乐器时，节奏感比以前有明显的提高。

9— 10岁：节奏、旋律的记忆改善了，逐步具有韵律感;能感知两声部旋律。

10—11岁：和声概念建立，对音乐的优美特征已有一定程度的感知和判断能力。

12—17岁：欣赏、认识和情感反应能力均逐步提高。

科尔伯格：

科尔伯格(1927-1987)出生在一个富商家庭，高中毕业后不顾家庭反对自愿当一名商船机务士，从事协助第二次世界大战后欧洲犹太难民通过英国海防偷渡到以色列的工作。这次经历给科尔伯格日后的研究、理论奠定了基础。是美国儿童发展心理学家。1948年，21 岁的柯尔伯格以优异的成绩考入了芝加哥大学，一年后就获得了学士学位。之后攻读心理学，起先，他想成为临床心理学家，后来由于对皮亚杰的学说发生兴趣。1958年，他获得了博士学位。1961 年出任芝加哥大学心理学教授，在接近 60 岁的时候，科尔伯格极度压抑。1987年他在住院的时候失踪，后来发现他过世了，没有人知道他是什么时候，什么原因过世的。